我发现有一个孩子很是安静，与其他孩子格外不一样。他叫姚超，四年级学生，家中条件不是很好，父母长年在外打工。去年因为他的成绩下降得很厉害，母亲开始在家照看他的学习和生活，父亲依然在外。
姚超妈妈看到我的到来，了解到我可以帮助孩子辅导作业，对我很是客气，讲了姚超的一些事情。姚超在前两年学习还比较好，能主动学习。他们都出去打工后，由于老人家对小孙子缺乏管束，姚超的成绩每况愈下，性格也越来越孤僻，不和他人交谈。
姚超妈妈说这些的时候显得很是无助和安静，最后他妈妈希望我们能经常到他们家给姚超补课，帮助其复习，最好能让他乐观一点。
学习方面，因为以前的学习“欠账”，我为他制定了一些复习计划。一周后，我再次来到他家，检查他是否按照复习计划在补习。发现他虽然态度端正，但是在按照书上的答案抄写，这对学习是无益的。
经过沟通，我调节了他的复习计划。让他对书上的公式进行抄写和背诵，严禁照抄课后题的答案，这次终于有了效果。后来每次去他家时，我都发现他在自觉地写作业。他看到我来，会主动把近两天做的复习题和公式抄写给我看，我则对他复习的公式和最近学的知识进行抽查。通过这样两三个月的反复练习，在最近的一次考试中，他的语文数学成绩都比以前提高了5～10分。
在性格方面，为了让他有自信，象棋兴趣课上对他特别照顾，利用更多形式培养他的信心。我们越来越熟悉，他不再把我当成一个老师，慢慢把我当成他的哥哥。我们在他家附近搞活动都会去叫上他，希望他多参加活动，融入大集体中，慢慢改变自己不说话的习惯。
其实姚超只是很多留守儿童中的一个，他们有着共同的特点：父母外出为家庭生计而奔波时，他们因为在感情和学习方面不能得到足够的“供养”，慢慢开始变得性格孤僻，或者学习不好，更有甚者为了买零食而偷拿爷爷奶奶的钱。自己现在所做的陪伴，其实是在尽量弥补一些“爱”给他们，无论是学业陪读，还是情感陪护，哪怕只有一点点，孩子们的变化也是显而易见的。希望有更多人愿意到乡下，真真切切地陪伴
原文：姚超：进步很快，只因陪伴
